许光达提出，坦克学校的学员要达到“思想意识健康，服从组织，遵守纪律；勇敢，顽强，艰苦朴素，有朝气，有学识，有技术，工作称职”。根据自己的思考，他提出要坚持“四种作风”：“勇敢顽强的战斗作风、雷厉风行的工作作风、艰苦朴素的生活作风、虚心钻研的学习作风。”长期以来，第一坦克学校、装甲兵技术学院、装甲兵学院等数所装甲兵院校，始终以许光达制定的这四种作风为校风。

　　“缺乏具有一定知识的干部，就不能训练出坚强的部队”

　　装甲兵院校创立后取得了一系列成绩，但也暴露出不少问题，如教员业务水平不高、不按照条令教程进行教学等。许光达要求，教员“要精通业务，教员不精通业务不行”“教员不精通业务，就讲不好课”。1953年1月，他在全党军事系统高级干部会议上再一次指出存在的问题：“学校战术教员水平很低，都是些连、排干部，本身战斗经验不多，也没有系统地学习过；文化不高，只是经过几个月训练就当教员，当然是很勉强的。”

　　装甲兵是一个技术兵种，不学习就不可能办好装甲兵院校。许光达一直重视装甲兵干部的学习。他在1953年5月的装甲兵干部会议上提出了“加强业务学习，提高技术水平”的号召，“必须坚持贯彻在职干部教育计划”。为提升部队文化水平，1953年1月，在全党军事系统高级干部会议上，许光达提出：“在十年内使全军排以上干部每人都受一次军事训练，有正规的，有短期的，一年或是半年也好。”他认为，“缺乏具有一定知识的干部，就不能训练出坚强的部队”，对装甲兵干部提出“提倡钻研学术”的要求。1958年，许光达送装甲兵技术部长孙三、政委丁铁石进入“哈军工”装甲兵系学习。当时，少将孙三在学员中军衔最高，丁铁石是大校。随后，许光达又选派几批装甲兵干部去苏联学习。

　　为推动装甲兵系统的学习之风，许光达指示装甲兵各级领导机关建立“军官日”学习制度，给干部自学创造必要的时间条件，并身体力行。一有时间，他就去教室听课，并保持普通学员本色，认真做笔记。一次，许光达到第二坦克学校听射击课，对一个问题有些疑惑。他大胆提出问题，教员认真地在黑板上画图解答，然后问许光达：“懂了吗？”许光达像一个普通学员一样站起来回答：“懂了。”

　　许光达经常钻进坦克里，学习技术知识与操作技能，以便更加客观地编写和审定装甲兵战斗条令及教程、教范和教材。1958年8月他到第二坦克学校学习驾驶技术。天气炎热，教员劝他开窗练习驾驶。许光达说：“打起仗来难道也能开窗吗？”驾驶练习结束后，年轻教员都汗流浃背了，而许光达还要参加坦克的保养。面对别人的劝阻，许光达说：“我是装甲兵司令员啊，不懂点军事技术，怎么去领导部队呢？再说，我也是装甲兵的普通一兵啊，为什么不能干这些事呢？”在许光达表率作用的感召影响下，广大装甲兵官兵学军练武蔚然成风，军事技术素质有了大幅度提高，战斗力显著增强。